Política Pública con enfoque de derecho

Colombia acoge los postulados de la Convención Internacional de los Derechos del Niño, en la Constitución Política de 1991, para garantizar la protección integral de sus derechos lo que se constituye en imperativo jurídico, donde el Estado asegura el ejercicio y garantía de los mismos, la seguridad de su protección en caso de vulneración, el restablecimiento en caso de violación y la definición de políticas públicas que los garanticen.

Los invito a ver el siguiente video

Libro recomendado

Desde el mes de agosto del año 2010 las administraciones departamentales vienen realizando su proceso de rendición pública de cuentas en materia de infancia y adolescencia; Antioquia tuvo su oportunidad de mostrar su gestión en el mes de octubre del año en curso.Para ello pidió la colaboración a los 125 municipios, esperando evidenciar la prevalencia de los derechos de la infancia, la adolescencia y la juventud en las decisiones de política pública, así mismo, como para dar cuenta de la responsabilidad de los mandatarios territoriales.

Es por esto que recomiendo el presente libro, un instrumento que muestra como se realizó la asistencia técnica para el proceso, comandado en particular por la Procuraduría General de la Nación y la Contraloría General de la República quienes han priorizado, en sus planes de acción para este año, el acompañamiento a esta rendición pública de cuentas, en los territorios.

Asistencia técnica para la rpc

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Derechos de los niños, derechos universales

Al firmar y ratificar los tratados internacionales de derechos humanos, los Estados se comprometen, voluntariamente, a cumplir con un conjunto de obligaciones para con sus pueblos.  Éstos delimitan el contenido del derecho, es decir, señalan a qué tenemos derecho como personas y pueblos y a que no; así mismo, definen un conjunto de garantías o medios (de acción u omisión) para que nuestros derechos se hagan efectivos.

Por eso deseo compartir con todos ustedes la siguiente canción, un montaje con una cancion de los lunis para Unicef sobre los derechos del niño, material que fue construido para los centros educativos.

Estado Social de Derecho

Compartimos con todos ustedes la presentación realizada por la doctora Olga Isabel Isaza, en el marco del Diploma en Política Pública Local de Infancia y Adolescencia.

Estado social de derecho y p.p.

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Planeación de acciones en Política Pública

La planeación estratégica para la construcción e implementación de las acciones en materia de infancia y adolescencia es fundamental. A continuación se relacionan las etapas la realización de planes ajustados a las realidades de cada municipio.

Planeación en Política Pública on Prezi

Publicación de Interés

Este libro intenta ofrecer un marco analítico sobre la incidencia de las Organizaciones de la Sociedad Civil en las políticas públicas en Argentina, Brasil y Colombia durante los años 90. Lo recomiendo con el propósito de señalar como las OSC han logrado incorporar nuevos temas a la agenda pública, han promovido nuevas voces y diversos puntos de vista para el debate de las políticas, han movilizado la participación social y creado espacios para la deliberación de asuntos de interés común.

Modelo para la implementación de la Política Pública

El siguiente mapa conceptual expresa en forma gráfica el modelo de asesoría y apoyo para la implementación de la política pública. El él es posible encontrar dos grandes procesos sobre el cual se desarrollan los productos de la política:El Diploma y el de Gestión.

Marco General de la Política Pública en el escenario del Diploma de Infancia y Adolescencia

Ana María Peñuela, Magister en Administración de Salud y Especialista en Epidemiología, fue la persona delegada por UNICEF para compartir con los alumnos del Diploma los conceptos sobre el marco general de la Política Pública de Infancia y Adolescencia.

Esta profesional, con amplia experiencia en la dirección, ejecución, seguimiento y evaluación de políticas públicas en el ámbito nacional y territorial; socializó posturas frente a las políticas públicas que algunos teóricos han desarrollado para la garantía de los derechos de la infancia y la adolescencia.

Durante la jornada académica se realizó una serie de talleres grupales en donde los facilitadores pudieron acercarse a la definición de política pública, todo esto a partir de experiencias y vivencias propias.

Lo más interesante de esta sesión del Diploma, fue la amplia participación de los facilitadores quienes han adquirido el compromiso de impulsar la construcción de la política pública de infancia y adolescencia en las administraciones municipales que representan, todo esto bajo el acompañamiento y asesoría de la Universidad de Antioquia.

Inicio del Proceso de Gestión

La Gobernación de Antioquia a través de la Gerencia de Infancia y Adolescencia, comprometida con la necesidad de construir e implementar la política pública de infancia y adolescencia en los municipios del Departamento, desarrolla de manera articulada, desde el 4 de marzo de 2011, con la Universidad de Antioquia - Escuela de Gobierno y Políticas Públicas de Antioquia,el proyecto “Asesoría y apoyo a la implementación de acciones en materia de infancia y adolescencia en 60 municipios del departamento”, mediante el cual se busca obtener el logro de los siguientes productos para cada municipio:

• Diagnóstico ajustado de infancia y adolescencia

• Plan de acción de la Política Pública ajustado

• Revisión del acuerdo municipal

• Guía de implementación del sistema de información en la materia.

Para el logro de estos productos se desarrolla un Diploma en Política Pública de Infancia y Adolescencia, articulador del proceso de gestión de la política.

Cada municipio designó un participante el cual se convertirá en facilitador de la estrategia en cada una de las localidades. Éste tendrá la responsabilidad de gestionar ante el alcalde y demás actores municipales la obtención de los productos antes señalados.

La Universidad de Antioquia presentó la figura del asesor subregional encargado de acompañar a los facilitadores del proceso, para brindarles las herramientas, indicaciones y metodogías de gestión. Serán éstos los responsables de la articulación de todo el modelo para la implementación de la política en sus dos grandes procesos: Proceso académico y proceso de gestión.

UNUCEF se ha constituido en un aliado estratégico de este propósito, al destinar toda su experticia en la materia y la designar parte del grupo docente que orienta las sesiones del Diploma.